曾經遇見一位媽媽帶著不願意上學的孩子前來評估,
想進一步了解拒學的原因。
理所當然就從孩子在學校的情緒、人際等等的詢問起,
看看是否在學校方面發現什麼壓力源,
但當問到家庭成員、彼此互動的情形時,
發現孩子開始頻繁摳手(通常是焦慮的表現),
以及媽媽有一些不太合理的陳述(像是,她發現孩子被跟蹤,但學校不願意配合調監視器等),
我就問了孩子,他是不是很擔心媽媽的心情狀況,加上爸爸忙工作,不管家裡面的事情,所以想待在家裡。
當我說完,孩子就哭了(後續就請醫生協助關心媽媽的心情狀態)。
曾經遇見一位媽媽帶著不願意上學的孩子前來評估,
想進一步了解拒學的原因。
理所當然就從孩子在學校的情緒、人際等等的詢問起,
看看是否在學校方面發現什麼壓力源,
但當問到家庭成員、彼此互動的情形時,
發現孩子開始頻繁摳手(通常是焦慮的表現),
以及媽媽有一些不太合理的陳述(像是,她發現孩子被跟蹤,但學校不願意配合調監視器等),
我就問了孩子,他是不是很擔心媽媽的心情狀況,加上爸爸忙工作,不管家裡面的事情,所以想待在家裡。
當我說完,孩子就哭了(後續就請醫生協助關心媽媽的心情狀態)。
作者:甘雅婷諮商心理師(已離職)