有時候不想要給孩子使用3C
擔心孩子會玩到廢寢忘食，孩子拿到3C時總是很忘我，要叫他收的時候都收不起來，
擔心沒辦法知道他上網都接收到哪些資訊，
擔心孩子沒有3C跟同儕沒有話題。
吃飯要看、睡前要看，不給他3C看他就會很崩潰，甚至脾氣變很差，最後受不了只好把3C給孩子用。
在這個情境之下，
家長想要做的是「管教」，
管教的短期目標是引導孩子配合，做出父母可以接受的行為，避免偏差行為。
管教的長期目標是指導孩子，讓他們發展出可以靈活處理日常中的挑戰、情緒因應的能力，讓自己不失控。
孩子失控時需要的是「情感連結」，
孩子之所以做出偏差行為，通常是因為當下的情緒難以負荷，在表達需求和強烈感受時，變得具侵略性、唱反調、沒大沒小等等。
那「管教」該怎麼結合「情感連結」？
在發現孩子好像有些不對勁的時候，試試看下面的方法。
第一個，可以嘗試直接描述出孩子當下的感受，或是與孩子確認他現在的情緒狀態，讓孩子感受到自己是被家長接納、理解的，
第二個，觀察到孩子開始變得煩躁的時候，先檢視一下自己的狀態，能不能保持心平氣和的與孩子講話，而不是用著很憤怒又略帶威脅的口吻說出「你現在是因為沒有買到想要的糖果在生氣！！」，孩子也會感受到家長的情緒不好而容易有情緒起伏的。
通常有做到上述兩點，孩子感受到自己被理解、被接納後，也比較能聽進家長後續的話，更能夠與家長開啟溝通的模式，而不是一直處在負向情緒中打轉喔！
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