面對家有二寶或三寶以上的父母，看見孩子們溫馨相處時，甜蜜感受倍增，然而需要處理衝突或情緒，也是煩躁感倍增的不容易呀！孩子在手足間練習和不同的個體相處，日常中常上演各種吵架的狀況劇，像是『都是你害的啦，把我的弄壞了』、『吼唷，是我先拿到的』、『為什麼要讓他！我才不要聽他的』、『最討厭你了啦我以後都不要跟你好』等日常吵架對話，大人在一旁時常猶豫介入時機，想協助又常常讓手足不滿意，以下提供父母陪伴孩子們吵架時的方法：
1.保持冷靜-避免捲入風暴
觀看手足間的爭吵，很容易被挑起不耐與煩躁，不斷出現的吵架內容容易激起「又來了」、「不是已經說過了嗎」，父母的幫忙前，需要先保持冷靜，安頓好被挑起的煩躁感，回穩理性的狀態，才能更有效的回應孩子，避免將自己的不悅捲入手足戰爭中，也避免用權威高壓的方式嚇阻爭吵，讓孩子們有機會從過程中練習表達和合好方法，當然，如果有肢體衝突或危險性，則需要協助分開冷靜再引導，相信，若父母能保持冷靜與適度調適情緒，已是相當重要且身教示範的第一步。
2.客觀描述-以我訊息開場
手足間發展速度不同、情緒表達落差下，往往吵架情緒高漲時，會有氣憤情緒卡住或充滿敵意的當下，父母介入時的描述，如果能以放下指責或以你開頭的句子，嘗試以「我訊息」開頭，像是，「我看見哥哥和弟弟玩一半，玩具就被拉來拉去」、「我感覺兩個人都不開心」、「我希望能聽聽你們發生了什麼事」。這樣可以透過父母的視角，讓他們看見發生的事件，也能讓孩子感受到是被接納、渴望被理解的。
3.避免比較-先放下對錯、結果
父母的介入是希望孩子們能藉由這次的吵架過程學到一些事情，也能練習想辦法再下次遇到相同狀況，更有效和好。先指出對錯好壞，不能讓他們練習到這些，建議先不落入對錯的裁判角色，且先不指責或處罰，同時避免手足間的好壞比較，就最後行為的展現我們可以不認同，但情緒沒有對錯是可以被接納的，手足爭吵的當下，各自有不同想法和情緒，都需要被理解。
4.聚焦過程-協助表達想法感受
在爭吵過程中，父母可以引導孩子說出自己真實的想法與感受，充分表達後，再讓孩子嘗試換位思考，想想如果是對方會怎麼感受，增加彼此的同理心，聚焦在過程，尊重彼此就是有不同的想法感受，沒有對錯，且讓他們練習聆聽的能力。
5.鼓勵手足合作
將每一次的手足爭吵，視為認識彼此的過程，鼓勵孩子的想出好方法讓對方都願意讓步，獲得共識，可以鼓勵想出方法一起解決，或是雙方合好後，迎接下一個開心的活動，或者是關係修復的小獎勵。
將日常爭吵視為一種理解對方、練習溝通的機會，在父母的引導下，讓孩子學習尊重彼此理解對方，同時正確表達自己的想法及感受，使手足關係更加穩固，期待我們的孩子能夠在衝突中學習，在關係中感受手足間的愛，以自己的步調慢慢成長。
