童伴心理治療所: 「他不是不小心的，他是故意的」(楊格諮商心理師)

2023年7月29日星期六

「他不是不小心的，他是故意的」(楊格諮商心理師)

在工作的時候常常會聽到家長跟照顧者提出這些問題像是 1.為什麼我說不要做這件事的時候,孩子越會故意去做? 2.講都講不聽耶這個小孩! 3.孩子到底為什麼常常出現失控的表現啊? 等等講都講不完的例子在這些問題中我發現到了幾個共同但不僅限的特點 1.測試行為 2.相反行為 3.吸引需求

很多孩子都會對大人做測試、試探,雖然這是無法避免的狀況,但是當你知道孩子在做測試的時候,可以試試看把底線露出來讓孩子看到,並且具體的說明需要承擔的責任是什麼,當然,部分的孩子會想要去親自嘗試承擔的感受,這時候大家也要成為一個說到做到的人,不過前提是那個責任的強度要是可以承擔的(像是威脅要把他丟掉就可能是無效的承擔)。很多孩子對於吸引的需求相當高,你可能會看到他們突然尖叫、故意做一些引起大人注意的事情,當孩子有這些跡象出現時,可以偷偷觀察一下, 孩子在做這些行為前的幾秒鐘在做什麼,有沒有偷偷看大人在哪裡,大人如果發現孩子的吸引需求度高時,也可多把注意力放在孩子身上,看看有沒有什麼改變。綜合而言,孩子的確是會一直對環境與大人做測試/試探,這些行為背後的原因可能是想看看這個老師或是大人到底有多高的接受度,也可能是要這個環境是否安全,畢竟,不會被限制的並非是安全的環境。在遇到孩子有上述的需求時,不妨稍稍地滿足一下他們,除了讓孩子知道自己的需求被看見之外,也可以適時地讓他們學習到相關的行為結果與責任的承擔。